¡Hola a todos! Os presentamos aquí el folleto informativo sobre las nuevas clases de pensamiento computacional y robótica que se van a impartir con el alumnado de 3º y 4º de primaria durante el presente curso 2021/2022.
¡Hola a todos! Os presentamos aquí el folleto informativo sobre las nuevas clases de pensamiento computacional y robótica que se van a impartir con el alumnado de 3º y 4º de primaria durante el presente curso 2021/2022.
Ya está organizado nuestro proyecto de robótica y codificación para el curso 2021-2022. La programación se divide en cuatro bloques que son: Aplicaciones sobre codificación, juegos de mesa, actividades unplugged y robótica.
Los alumnos se formarán en este tema con materiales tan variados como: Code Master, Rush Hour, Bit by Bit, Lego we do y muchas actividades que hemos diseñado.
Estad atentos al blog, iremos informándoos de todo lo que vayamos trabajando.
Estamos felices y contentas de poder anunciar que... ¡Lo hemos conseguido! El nuevo proyecto de robótica se implantará el próximo curso 2021-2022 con el alumnado de 3º y 4º de primaria con la idea de ir introduciendo de manera progresiva el resto de cursos. Este proyecto es el resultado de dos años de trabajo en equipo y formación gracias a los fondos recibidos por el programa Erasmus + para nuestro proyecto de centro aprobado "Welcoming new trends in education".
Terminamos un curso complicado, pero empezamos a preparar el siguiente. Como ya os hemos contado nos ha contagiado el virus de la robótica y la codificación y estamos compartiendo experiencias y tratando de involucrar a todo el centro. Hemos realizado diferentes sesiones de formación en las que hemos empezado a dar forma a un proyecto que pretende llegar a todos los alumnos en un futuro.
El alumnado de 3º y 4º de Primaria del CEIP Serrano Clavero, participante en el actual proyecto eTwinning “Trojan Horse”, ha realizado un vídeo colaborativo junto con otros centros socios de Reino Unido, Grecia y España.
Este proyecto, que se está realizando en inglés, trata sobre la codificación y la seguridad en internet, relacionando estos temas tan actuales y que, a su vez, están despertando gran interés y motivación en nuestro alumnado.
Hasta ahora hemos trabajado la historia de la batalla de Troya haciendo un símil con los tiempos actuales y los posibles delitos informáticos que nuestro alumnado se puede encontrar en internet, teniendo que luchar en contra de los hackers para poder recuperar su supuesta información secuestrada, tal y cómo les ocurrió a los antiguos griegos con el secuestro de su princesa Helena por parte de los troyanos. Posteriormente, nuestro alumnado de todos los países eligió un logo para el proyecto, que es la imagen situada al comienzo de este artículo. Finalmente, realizamos el vídeo colaborativo que se muestra a continuación, con el fin de presentar el proyecto y servir como introducción a la actividad final del proyecto: un escape room virtual, donde nuestro alumnado tendrá que elaborar y superar distintas pruebas organizados en equipos internacionales para poder recuperar su “información secuestrada” con éxito.
Es todo un desafío digital tanto para alumnado como para docentes, con el que estamos disfrutando y aprendiendo mucho.
¡Esperemos que os guste!
Un proyecto directamente relacionado con el arte, con distintas formas de expresarse: monumentos, cuadros, una historia fantástica… Todas esas cosas ayudaron a que los niños de los países participantes y sus profes pudiéramos conocer mejor el gran patrimonio cultural que tenemos en cada una de nuestras ciudades, nuestras raíces y nuestra historia y lo bonito que puede ser compartirlo con los demás y viajar, aun de manera virtual. Pues sólo así, somos capaces de abrir nuestras mentes, hacer amigos maravillosos y conocer lugares y culturas espectaculares para que finalmente seamos conscientes de que en realidad toda esa riqueza cultural es de todos nosotros, ya que Europa somos todos y todos sus países son nuestro hogar.
Todo comenzó presentándonos como por arte de magia delante del monumento a la vendimia de Requena, conocimos a nuestros compañeros de Granada, Londres, Chipre e Italia y monumentos típicos de las ciudades de nuestros amigos europeos.
Al mismo tiempo, encontramos formas geométricas en todos esos preciosos monumentos y las dibujamos en las pizarras digitales en clase. Después, elegimos un cuadro famoso de nuestras regiones y cada cole hicimos nuestra propia versión del cuadro elegido por otro país. Nuestras obras maestras quedaron expuestas en un museo virtual muy moderno y colorido.
Finalmente, conocimos la historia de Roots, una monstrua algo gruñona y triste que no sabía hacer amigos y decide solucionarlo poniendo rumbo a cada uno de nuestros coles y países para conocer gente nueva, sus culturas y su historia.
Roots llegó al Serrano Clavero a final de curso cuando estábamos en 4 años y la recibimos muy ilusionados sacándola de su caja de cartón, junto con regalos y el libro viajero procedentes desde Chipre y Granada. Durante su estancia en Requena, Roots conoció nuestro cole, a nosotros (alumnos y profes), nuestra ciudad y su belleza histórica y cultural, como las cuevas de la Villa, la Fuente de los Patos y el casco histórico. También conoció nuestra tradición por la vendimia yendo a unas viñas muy bien acompañada, donde montó en tractor y vio cómo se elabora el vino en una bodega. Además, visitó la ciudad de Valencia, donde se hizo fotos para su libro viajero.
Como regalo, le hicimos una manta preciosa que hoy guardamos con nosotros como recuerdo de aquella maravillosa aventura. En ella, colaboramos todos nosotros haciendo los dibujos y pintándolos. ¡Quedó muy bonita! También le hicimos unos pendientes de uva, para que recordara nuestro pueblo y nuestra cultura de la uva y el vino.
Tras visitar nuestro cole, Roots puso rumbo a Italia y de allí, finalizó su aventura de nuevo en Granada.
Sin ninguna duda, ésta fue la actividad que más disfrutamos y de la que mejores recuerdos guardamos, pues nuestra amiga Roots aprendió y nos enseñó que viajar es la mejor manera de conocer otras culturas que nos rodean y que su patrimonio es nuestro patrimonio, su historia es nuestra historia, sus monumentos son nuestros monumentos, sus cuadros son nuestros cuadros… En definitiva: sus raíces son nuestras raíces, tal y cómo dice el nombre del proyecto: MY ROOTS, OUR ROOTS.
Muchas gracias a todo el alumnado participante, por haber sido tan auténticos, por haber cuidado tanto y tan bien de Roots y por vuestra ilusión a lo largo de todo el proyecto. Ellos han aprendido muchas cosas pero sobre todo nos han enseñado a nosotras a que todo es posible y a nunca dejar de soñar.
¡ Enhorabuena a todos, campeones!